家庭教育对孩子的影响(父母两个人的生活行为对你的成长影响大不大)
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2024-02-06
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1. 家庭教育对孩子的影响,父母两个人的生活行为对你的成长影响大不大?
做为一名家庭教育指导师,我想我的回答能够帮助到您。
父母是孩子最好的老师,家庭是孩子最好的学校。什么样的父母通常就会教出什么样的孩子,良好的家庭教育对孩子的成长起着重要作用,父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此,父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外,还应当注重自身的言行对孩子的影响。
1、父母的情绪和表达对孩子的影响如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法,孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱,况且用激怒的方式来发泄情绪,这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤,日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪,孩子在感受到这些情绪波动后,自然也会跟着躁动不安,甚至踌躇颓靡。所以,教育孩子需从自身做起,在孩子面前一定要注意自身行为。
2、父母的生活习惯对孩子的影响如果夫妻之间经常出言不逊,话语粗俗,甚至满口污言秽语,或对孩子骂声不绝,那么这些粗野的语言会像细菌一样污染着家庭的精神环境,毒害着孩子纯洁的心灵。孩子出在这样的家庭环境下,就模仿成人的语言,再说孩子的词汇量缺少,听到这样新鲜有趣的词,很快就掌握。掌握之后,在适当时机就运用。那样会影响到了孩子的人际交往,其他人不喜欢跟说脏话的孩子玩。
3、单亲家庭对孩子的负面影响父亲与母亲离婚对子女的成长会产生非常负面的影响,单亲家庭的孩子跟双亲家庭的孩子比,往往都是缺少关爱和管教,他们会更加渴望别人去关注他们、爱他们。正因为如此,他们的内心是很孤独的,叛逆的。感情方面的缺失,往往会让孩子寻找新的感情依赖。有的拉帮结伙,重视哥们情义,或依附于某个“大哥”,从而走向犯罪的道路。有的过早的与异性同学“处”了朋友,用异性间的情感来替代或填充父母的爱的缺失。
4、专制型的父母对孩子的影响这样的父母向来不喜欢听孩子的意见,总认为自己做的决定永远都是对的。孩子某方面做得不对,家长不鼓励孩子把事情做好,而是一味的对孩子进行批评。久而久之,孩子的自尊心受到打压,很容易变得不自信。情节严重的,有的孩子为了迎合父母,满足自身的需求,还会用谎言欺骗父母。
5、言行不一的父母对孩子的影响很多父母答应孩子的事情往往会因各种理由没有履行,时间长了,孩子就会对父母产生不信任感。在今后对待他人时,孩子也会学着父母的做法,以种种借口去推辞。这很容易让孩子从小就学会撒谎,孩子养成撒谎这个习惯后,就会很难交到朋友。
孩子是否成才与父母的教育密不可分。教育也是一门学问,而“家长”是一个不经过考核就可以上岗,却又永远不会因为考核不合格而下岗的职业。绝大部分家长都是第一次当父母,从来没有全面、系统地学习过家庭教育知识,所以做为父母一定要加强学习,在孩子面前有个良好的表现,伴随孩子健康、快乐的成长。
2. 爸爸对孩子有哪些影响?
1、父亲的教育能促进孩子增长见识。
孩子与妈妈相处的时候,更多涉及日常护理与日常对话,而爸爸更多是陪孩子玩耍、外出,孩子可以学到更丰富的知识。
2、父亲的参与能帮助孩子塑造积极的个性。
由于母亲更关注孩子的安全与健康,对孩子的限制较多。而父亲更可能带孩子参与具有冒险性、动手能力较强的活动。研究表明,缺乏父爱的孩子往往意志薄弱、内向、不能经受挫折。
3、父亲可以教会孩子很多东西,包括勇气、坚强、探险、威严等。父亲的参与有助于孩子性别角色的发展。父亲是男孩学习的榜样。在父亲身上,男孩逐渐学习到男生的待人处事方式及思维方式,也就是如何做“男子汉”。如果缺乏父亲的参与,男孩的行为可能变得偏女性化。
3. 家庭教育对孩子的影响到底有多大?
家庭教育对于孩子的影响不言而喻!具体有多大?今天从亲子关系的重要性,以及家庭教育观等方面细谈下我的理解和感悟。我是王老师,专注于小学数学!亲子关系的状态决定了家庭教育的效果,其实家庭教育不是什么高大上专家的专利,没那么高深,关键是接受教育者是否准备接受你的教育,也有主动被动之分。这也是王老师提倡亲子陪伴,兴趣培养,表扬鼓励的体验鼓励式数学教育观!以下详解,供您参考!
家庭教育谈① 亲子关系重要性
抵触,敌对,仇恨都是比较异常的亲子状态,当然产生这种状态主要是家庭教育中比较极端的打骂行为,特别是青春期产生情绪冲突引发的。最典型的诱因是“比较”我想大部分家长都或多或少去和别人家孩子比较过,殊不知家长心目中的这些榜样,也许就是孩子心目中的阴影。
“谁谁家孩子考100分!你要向谁谁谁学习
谁谁谁多懂事,爱学习,你要以他为榜样。”等等
② 不同教育观的家长分类
→ 不懂教育,宽松放养式
这一代的家长多半是这样成长起来的,但社会在发展变化,孩子面临的是完全不同的。老一辈的教育方式,也许已不适应现在的孩子了。
→ 懂教育,也负责任
懂教育也是个逐步学习的过程!平等沟通基础上,能够理解孩子成长阶段,有和孩子共同成长的观念。有目标,有方法,能引导孩子正确成长。
→ 不懂方法,却过度负责
没方法,不学习,就知道管孩子,盯着分数管学习,管来管去,到最后也没管明白!
比如不同年龄阶段,孩子心理发育和认知特点和是不同的,你不研究被教育者,如何能高效教育呢?拿家庭辅导数学讲,认知特点决定科学辅导方法。
4~6岁:通过实物认知理解概念;
7~10:通过具象认知理解概念;
11~15:抽象推理逻辑思维等。
③ 修复,尊重,方法
不管什么原因吧,先放下架子去修复关系,尊重理解个体看法。
→ 道理要讲清楚,不是读了鸡汤文就喊几句口号,孩子理解是取决于自己的背景经验。
→ 孩子就得无条件听家长的?
→ 陪伴!陪伴!陪伴!
→ 不要吝啬你的表扬鼓励!
→ 不要攻击人格,乱下标签
→ 冰山不是一天形成,找到根源问题,以真情感化
→ 引导孩子去经历,去体验,激发孩子主动学习思考的内驱力!
以上!
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4. 甘肃兰州儿子追砍父亲?
事发兰州。一个24岁的小伙子,已经是成年人了,竟然当街拿着一把菜刀,追砍自己的亲生父亲。孽子如此,还有何用?可怜这父亲,在被警察叔叔救下一命之后,还替儿子求情:“他还是个孩子,别那么狠”。真是可悲!
宋朝王应麟的《三字经》,基本上幼儿园的孩子都会背的,其中就有这么几句:“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为”。从语句的排序先后来看:家庭教育比学校教育要重要得多。
父母含辛茹苦教出“白眼狼”的例子,在生活中并不少见。北大吴谢宇弑母,他的母亲还是一位人民教师。据称吴谢宇弑母是因为精神压力过大,而兰州这小伙追杀父亲的理由,是怪罪父亲放任他在外面一年不管不问。
这些奇怪的理由让人匪夷所思。但是它们有一个共同点:家庭教育不合格。父母很在意孩子物质条件的满足,或者将家庭教育的重点用在孩子的学习上,而放任孩子道德教育和是非观念的缺失。
孩子基本道德教育的发展规律:1、上小学之前的孩子,道德教育和是非观念的树立,主要来自老师和父母的权威。通常老师的权威感,对孩子来讲更加现实。比如说一个6岁孩子的是非观,他们不能判断一件事情的对与错,只要老师说错的就一定是错的,连家长说了也不一定管用。原因在于老师会惩罚犯错的孩子罚站,而父母往往不能坚持这一点。
因此来说,教育孩子的第一个重点:是家长要建立权威。比如说一个家庭当中父母双方必须有一人建立权威,通常“父亲唱红脸,母亲唱白脸”,这是一定要有的。
2、小学阶段的孩子,道德规范和是非观的判断主要来自同学之间的互动和磨合。小学阶段的孩子通常开始了判逆,也很容易学坏。比如说孩子与同学一起玩的时候,如果有一位同学不遵守规则,那么你的孩子也可能会学着不遵守规则。“近朱者赤近墨者黑”,因此在这个阶段家长要引导你的孩子多“好的孩子交朋友,或者一起玩耍”,这就是为什么很多家长愿意掏高价让孩子进私立小学或“贵族学校”的原因之一。
3、初中阶段的孩子,已经是“小大人”。从生理上说这个阶段的孩子正处于生长发育高峰期(青春期发育),所以表现在精神独立层面上,他们会形成一套自我道德评判标准——公平与公正。如果父母在孩子前面2个阶段没有尽到监督的责任,那么青春期的孩子就相当难管。因此按需孩子生长发育规律来说,道德教育的重点是在孩子6~7岁之前(孩子上小学之前)。
父母如何对孩子进行基本道德教育?道德教育的含义很广泛,主要包括政治教育(比如说热爱我们的国家)、思想教育(教育孩子相信真理和实践,培养和树立孩子的理想或信仰,比如说有的孩子的理想是当科学家或者发明家等),以及道德教育(包括尊老爱幼、孝顺父母,做错事勇于承担责任,不撒谎、与人合作和分享等等)。
1、从小开始教育。
教育孩子要从小开始,小时候过分溺爱,总以为孩子大小,孩子犯错了还以“他还是孩子”为借口,这样的做法是错误的。“孩子你不管,将来总有人替你管”!避免孩子在错误的道路上越走越远的方法,是从孩子小时候开始管起,并及时纠正孩子的错误,绝不姑息和纵容。
2、育人先育己。
有一些父母自己无法约束自己的行为,比如说在家庭当中暴粗口说脏话,或者夫妻双方经常动不动大打出手。试想一下孩子在这样的家庭里不懂得克制和包容,那么孩子长大之后自然就容易模仿父母的行为。
所谓“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,这一说法看似粗鲁,但是很有现实的教育意义。父母做好孩子的榜样,育人先育己!有的家长一年到头都不回去看一趟老人,指望孩子以后长大了孩子能孝顺你?我看很难的。
3、教育孩子父母立场要一致。
有的家庭是这样的:爸爸教育孩子时,妈妈护着;或者爸爸妈妈教育孩子,爷爷奶奶护着。这些都是不恰当的。孩子犯错了,一定要有适量的罚戒,这样孩子才能知道你是坚持原则的。错就是错,对就是对。对的可以表扬,同样如果错了,一定要让孩子知道错误的严重性。比如说收回孩子的玩具,或者面壁思过。
中国式家庭教育,不能完全照搬西方。儒家思想是我们家庭教育的重要基础,这一点我们不能丢。虽然说“棍棒教育”已经不合时宜,但是适当地罚戒还是很有必要。否则的话,类似于“吴谢宇弑母”和“当街追杀亲生父亲”的事情还会发生。
5. 为何现在有的人批判只选择家庭教育而忽视社会影响呢?
十年树木,百年树人。教育人的过程是极其复杂的,也是最麻烦的。
总的来说,离不开家庭教育,学校教育和社会教育。但是三者中,家庭教育是最根本,最重要的。
首先,家庭教育是根的教育。孩子从小到大除了先天的遗传因素外,父母对孩子的影响是巨大的,待人处事,生活习性,习惯品质,性格脾气等等,无不透露着父母的影子。
其次,家人是孩子的启蒙老师。无论是孩子人生中的无数次“第一次”,开口说话,爬,走,跑,骑车,独自吃饭……还是孩子的秉性养成,都是深受家人对孩子的影响。
第三,孩子从降临到这个世界上以来,是一张白纸。如何勾画这张白纸?从出身开始,从最初接触的人开始,从孩子的眼睛看到的,耳朵听到的,鼻子闻到的,嘴巴尝到的,四肢体验到的等方面都在不停的描绘着这张白纸!而任何人的成长关键期往往就是孩子未成年时期,而这时候家人的陪伴是必需的,也是影响深远的!
第四,外因的作用无论多大,也必须通过内因才能起作用。学校教育,家庭教育,社会环境虽然对孩子的成长有影响,但是孩子自身发展的规矩,习惯,态度等内在因素的培养主要还是靠家庭教育。
所以,家庭教育不可忽视!社会环境的杂乱,污垢想要抵制,家庭教育的良好培养离不开!莲花——出淤泥而不染!为何?莲自身因素强!
6. 家庭教育过程中?
很高兴回答你这个问题。
个人观点:在小罗老师的家庭教育观念中从来没有打或骂的一个观念和萌芽。一不打二不骂是我作为一个家长和教育人的原则和底线。我们要给予孩子充分的自尊、自信还有自重。其实孩子他不惧怕家长们的打有多疼,孩子害怕的而是家长那种气势和随之而来压力。所以打不是解决问题的方法,而是我们发泄自己情绪的一种手段而已。所以今天我们重点说一下表扬。
一、教育孩子表扬是最快的突破口教育孩子有很多种方法,表扬是咱们家长、教育者日常生活中一项必备的技能。如果一个对表扬没有特殊情感的父母和教育家们就应该好好地反思一下自己的行为方式是否欠妥?虽然说表扬不是万能的,但是它是一切的事情的润滑剂和强心剂
二、警惕表扬的陷阱——谄媚什么时候表扬?就是当孩子认为他做了一件很对而且非常用心的一件事情的时候,我们家长要及时予以一定的态度:批评也罢,表扬也好,孩子才能密切地随着我们的价值观、教育观进行匹配。在长期一个磨合的过程当中,养成了一种彼此的默契,这个过程的结果称之为表扬。所以表扬要适度,要发自内心,而不是敷衍。流于表面的表扬将付诸对孩子谄媚、娇纵等后期沉重的代价。
三、表扬和批评的互补睿智的家长一定会在表扬的道路加油站中时不时地停顿一下,与批评的润滑剂进行交融!让表扬之路走得更久、更宽、一些。
(今天我们不展开讲如何批评,以后我会专心做一期关于批评的文章。)
樊登老师曾经说过:一个家庭好的教育氛围是温柔但有边界。孩子可以和您一起很好地去沟通,而不是去惧怕你,还可以与你做到据理力争。
四、干货分享时刻1.时刻注意孩子的行为变化,只要较上次为基准点,哪怕有一丝丝进步就要浮夸式表扬。为了就是让孩子尝到表扬的喜悦和胜利
2.一定要和孩子一起做更多可以表扬的事,他擅长也好不,擅长也好。最重要的是“一起”这一点至关重要。
3.坚持一段时间,让孩子养成一种习惯。养成一种对表扬的一种依赖、养成一种对表扬的一种自信。
“推荐不将就、解决不凑合、一次性治愈的方案才是好方案,”我是奕宥育儿的小罗老师,大家记得关注我哦!
7. 家庭教育影响大还是学校教育影响大?
很高兴回答你的问题,我是从事教育工作的艺凡。
我认为这两个是相辅相成的,没有说哪一个更重要,它们的作用是相同的,如果非要选出一个作比较我认为家庭教育对孩子的影响会更多一些,因为孩子就是家庭的一面镜子,孩子从小会无意识的模仿家长的行为,从而形成新的性格特点。
家庭教育是孩子出生起所接受的第一洗礼,特别是上中学前,家庭上的教育比学校教育更能影响孩子的成长。孩子许多小的行为习惯都与家庭有关,比如饭桌礼仪,行为举止等,都是在家庭教育中逐渐成型,然后在学校教育中得到进一步发展。家庭教育是根基,是孩子成长的开始。看一个孩子的行为风度,说的都是家教如何,若孩子各方面都很优秀,但家教较差,也不会被人认可。反观那些虽有缺陷,但家教极好好的孩子,更容易得到他人的认可。
对于未成年人的教育,我常bai常听见一些家长总是抱怨du学校老师的种种不是,社会上也有很多人指责老师对学生的教育不尽心、不尽责,好像学生们出现某些问题都是老师的责任。而我却认为,比起老师对学生们的教育,父母对子女的教育更为关键,换句话说,家庭教育比学校教育更重要。
长期以来,人们似乎在孩子的教育问题上,只关注学校对他们的教育和影响,却容易忽视家长对孩子教育的重要性。我个人认为,家庭教育是一个未成年人的教育基础,具有先天性的影响力,而学校教育是这个基础教育的延伸和扩展,只具有后天性的效用。就像工程队盖楼房一样,家庭教育是打地基,而学校教育便是在地基上盖楼层。地基打得越深越厚实,楼层盖得就越稳越牢固。如果孩子的家庭教育很糟糕,那么就算是最好的学校,最优秀的教师,也不一定能够把孩子教育成才。不是说所有这样情况的孩子都不可能教育好,成功的也有,但大部分都会失败。
家庭教育和学校教育都很重要,只是当孩子们开始上小学一年级之时,他们的性格雏形已经形成。进入学校学习,老师们的言传身教固然也能对他们起到部分作用,可父母依然对孩子们有着决定性的影响。有时,老师在课堂上教育学生有关道德方面的内容,例如是非观念,做人的道理等等。课上45分钟的教育,或许学生放学回家,其父母几个不文明言行,老师教的道德理念便被扫荡的干干净净。老话不是说:父母是孩子的第一位老师吗?尤其是在道德品质,个人素养上,父母对子女的教育是最关键。
中国的应试教育体制下,家庭和学校重智育轻德育,学习都抓得很紧,良好道德品质的熏陶和培养却经常流于形式,简单和刻板是家庭和学校对孩子道德教育的两个致命弱点。其实,有关未成年人的德育问题,家庭教育的作用理应更大些。毕竟,孩子跟父母生活在一起的时间较长,对子女自身品行和素质的教育,要比学校老师更具有针对性和实效性。现代社会,很多家长因为各种原因和理由,没有真正担负教育孩子的重任。有些父母甚至觉得,孩子的道德品行教育是学校老师的事情,学生品行不端,完全是老师的责任。所以,孩子若出现道德上的问题,家长的矛头便会指向学校,指向老师。
实际上,这是本末倒置,老师当然要对学生进行德育知识的传授,但父母却是孩子道德教育的终极老师。平时家长言行的点点滴滴,孩子们都看在的眼里,学在心里。父母说什么话,做什么事,孩子们也都会一五一十的牢记着,模仿着。父母的言谈举止不论好的、坏的还是善的、恶的,他们全会当做信息储存在脑海里,看一样,学一样。老师想要费力纠正学生的不良品行,却由于父母的不良教育在学生思想观念里扎根而缺乏有效的作用。一旦学生受其父母的不良影响而形成不良性格,哪怕老师再努力,再施教,在大多数情况下都没有用处。由此可见,父母的教育威力要远大于老师。
除了德育,在学习知识方面,家庭不配合学校的教育,学生的学习现状也会成为辣手的问题。老师给学生灌输了知识,而父母假如在家不管不问,任孩子自我放纵。那么,孩子在课上学习的内容,因在家没有得到加深和复习,过不了多久又会全部还给老师,教了等于白教。从这点来看,家庭教育还是要比学校教育重要。
孩子的健康成长,学校教育是一方面,而家庭教育则是另一方面,两者缺一不可。而根据未成年人生活和学习的特性,父母应该更要重视家庭教育,它也是孩子的基础教育,对其今后的人生发展至关重要。
我是钢琴教师艺凡,以上个人建议,希望能对你有帮助,喜欢我的文章欢迎关注,欢迎大家留言或私信,和我一起交流探讨。感谢你的支持,谢谢!!!❤❤❤
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1. 家庭教育对孩子的影响,父母两个人的生活行为对你的成长影响大不大?
做为一名家庭教育指导师,我想我的回答能够帮助到您。
父母是孩子最好的老师,家庭是孩子最好的学校。什么样的父母通常就会教出什么样的孩子,良好的家庭教育对孩子的成长起着重要作用,父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此,父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外,还应当注重自身的言行对孩子的影响。
1、父母的情绪和表达对孩子的影响如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法,孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱,况且用激怒的方式来发泄情绪,这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤,日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪,孩子在感受到这些情绪波动后,自然也会跟着躁动不安,甚至踌躇颓靡。所以,教育孩子需从自身做起,在孩子面前一定要注意自身行为。
2、父母的生活习惯对孩子的影响如果夫妻之间经常出言不逊,话语粗俗,甚至满口污言秽语,或对孩子骂声不绝,那么这些粗野的语言会像细菌一样污染着家庭的精神环境,毒害着孩子纯洁的心灵。孩子出在这样的家庭环境下,就模仿成人的语言,再说孩子的词汇量缺少,听到这样新鲜有趣的词,很快就掌握。掌握之后,在适当时机就运用。那样会影响到了孩子的人际交往,其他人不喜欢跟说脏话的孩子玩。
3、单亲家庭对孩子的负面影响父亲与母亲离婚对子女的成长会产生非常负面的影响,单亲家庭的孩子跟双亲家庭的孩子比,往往都是缺少关爱和管教,他们会更加渴望别人去关注他们、爱他们。正因为如此,他们的内心是很孤独的,叛逆的。感情方面的缺失,往往会让孩子寻找新的感情依赖。有的拉帮结伙,重视哥们情义,或依附于某个“大哥”,从而走向犯罪的道路。有的过早的与异性同学“处”了朋友,用异性间的情感来替代或填充父母的爱的缺失。
4、专制型的父母对孩子的影响这样的父母向来不喜欢听孩子的意见,总认为自己做的决定永远都是对的。孩子某方面做得不对,家长不鼓励孩子把事情做好,而是一味的对孩子进行批评。久而久之,孩子的自尊心受到打压,很容易变得不自信。情节严重的,有的孩子为了迎合父母,满足自身的需求,还会用谎言欺骗父母。
5、言行不一的父母对孩子的影响很多父母答应孩子的事情往往会因各种理由没有履行,时间长了,孩子就会对父母产生不信任感。在今后对待他人时,孩子也会学着父母的做法,以种种借口去推辞。这很容易让孩子从小就学会撒谎,孩子养成撒谎这个习惯后,就会很难交到朋友。
孩子是否成才与父母的教育密不可分。教育也是一门学问,而“家长”是一个不经过考核就可以上岗,却又永远不会因为考核不合格而下岗的职业。绝大部分家长都是第一次当父母,从来没有全面、系统地学习过家庭教育知识,所以做为父母一定要加强学习,在孩子面前有个良好的表现,伴随孩子健康、快乐的成长。
2. 爸爸对孩子有哪些影响?
1、父亲的教育能促进孩子增长见识。
孩子与妈妈相处的时候,更多涉及日常护理与日常对话,而爸爸更多是陪孩子玩耍、外出,孩子可以学到更丰富的知识。
2、父亲的参与能帮助孩子塑造积极的个性。
由于母亲更关注孩子的安全与健康,对孩子的限制较多。而父亲更可能带孩子参与具有冒险性、动手能力较强的活动。研究表明,缺乏父爱的孩子往往意志薄弱、内向、不能经受挫折。
3、父亲可以教会孩子很多东西,包括勇气、坚强、探险、威严等。父亲的参与有助于孩子性别角色的发展。父亲是男孩学习的榜样。在父亲身上,男孩逐渐学习到男生的待人处事方式及思维方式,也就是如何做“男子汉”。如果缺乏父亲的参与,男孩的行为可能变得偏女性化。
3. 家庭教育对孩子的影响到底有多大?
家庭教育对于孩子的影响不言而喻!具体有多大?今天从亲子关系的重要性,以及家庭教育观等方面细谈下我的理解和感悟。我是王老师,专注于小学数学!亲子关系的状态决定了家庭教育的效果,其实家庭教育不是什么高大上专家的专利,没那么高深,关键是接受教育者是否准备接受你的教育,也有主动被动之分。这也是王老师提倡亲子陪伴,兴趣培养,表扬鼓励的体验鼓励式数学教育观!以下详解,供您参考!
家庭教育谈① 亲子关系重要性
抵触,敌对,仇恨都是比较异常的亲子状态,当然产生这种状态主要是家庭教育中比较极端的打骂行为,特别是青春期产生情绪冲突引发的。最典型的诱因是“比较”我想大部分家长都或多或少去和别人家孩子比较过,殊不知家长心目中的这些榜样,也许就是孩子心目中的阴影。
“谁谁家孩子考100分!你要向谁谁谁学习
谁谁谁多懂事,爱学习,你要以他为榜样。”等等
② 不同教育观的家长分类
→ 不懂教育,宽松放养式
这一代的家长多半是这样成长起来的,但社会在发展变化,孩子面临的是完全不同的。老一辈的教育方式,也许已不适应现在的孩子了。
→ 懂教育,也负责任
懂教育也是个逐步学习的过程!平等沟通基础上,能够理解孩子成长阶段,有和孩子共同成长的观念。有目标,有方法,能引导孩子正确成长。
→ 不懂方法,却过度负责
没方法,不学习,就知道管孩子,盯着分数管学习,管来管去,到最后也没管明白!
比如不同年龄阶段,孩子心理发育和认知特点和是不同的,你不研究被教育者,如何能高效教育呢?拿家庭辅导数学讲,认知特点决定科学辅导方法。
4~6岁:通过实物认知理解概念;
7~10:通过具象认知理解概念;
11~15:抽象推理逻辑思维等。
③ 修复,尊重,方法
不管什么原因吧,先放下架子去修复关系,尊重理解个体看法。
→ 道理要讲清楚,不是读了鸡汤文就喊几句口号,孩子理解是取决于自己的背景经验。
→ 孩子就得无条件听家长的?
→ 陪伴!陪伴!陪伴!
→ 不要吝啬你的表扬鼓励!
→ 不要攻击人格,乱下标签
→ 冰山不是一天形成,找到根源问题,以真情感化
→ 引导孩子去经历,去体验,激发孩子主动学习思考的内驱力!
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4. 甘肃兰州儿子追砍父亲?
事发兰州。一个24岁的小伙子,已经是成年人了,竟然当街拿着一把菜刀,追砍自己的亲生父亲。孽子如此,还有何用?可怜这父亲,在被警察叔叔救下一命之后,还替儿子求情:“他还是个孩子,别那么狠”。真是可悲!
宋朝王应麟的《三字经》,基本上幼儿园的孩子都会背的,其中就有这么几句:“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为”。从语句的排序先后来看:家庭教育比学校教育要重要得多。
父母含辛茹苦教出“白眼狼”的例子,在生活中并不少见。北大吴谢宇弑母,他的母亲还是一位人民教师。据称吴谢宇弑母是因为精神压力过大,而兰州这小伙追杀父亲的理由,是怪罪父亲放任他在外面一年不管不问。
这些奇怪的理由让人匪夷所思。但是它们有一个共同点:家庭教育不合格。父母很在意孩子物质条件的满足,或者将家庭教育的重点用在孩子的学习上,而放任孩子道德教育和是非观念的缺失。
孩子基本道德教育的发展规律:1、上小学之前的孩子,道德教育和是非观念的树立,主要来自老师和父母的权威。通常老师的权威感,对孩子来讲更加现实。比如说一个6岁孩子的是非观,他们不能判断一件事情的对与错,只要老师说错的就一定是错的,连家长说了也不一定管用。原因在于老师会惩罚犯错的孩子罚站,而父母往往不能坚持这一点。
因此来说,教育孩子的第一个重点:是家长要建立权威。比如说一个家庭当中父母双方必须有一人建立权威,通常“父亲唱红脸,母亲唱白脸”,这是一定要有的。
2、小学阶段的孩子,道德规范和是非观的判断主要来自同学之间的互动和磨合。小学阶段的孩子通常开始了判逆,也很容易学坏。比如说孩子与同学一起玩的时候,如果有一位同学不遵守规则,那么你的孩子也可能会学着不遵守规则。“近朱者赤近墨者黑”,因此在这个阶段家长要引导你的孩子多“好的孩子交朋友,或者一起玩耍”,这就是为什么很多家长愿意掏高价让孩子进私立小学或“贵族学校”的原因之一。
3、初中阶段的孩子,已经是“小大人”。从生理上说这个阶段的孩子正处于生长发育高峰期(青春期发育),所以表现在精神独立层面上,他们会形成一套自我道德评判标准——公平与公正。如果父母在孩子前面2个阶段没有尽到监督的责任,那么青春期的孩子就相当难管。因此按需孩子生长发育规律来说,道德教育的重点是在孩子6~7岁之前(孩子上小学之前)。
父母如何对孩子进行基本道德教育?道德教育的含义很广泛,主要包括政治教育(比如说热爱我们的国家)、思想教育(教育孩子相信真理和实践,培养和树立孩子的理想或信仰,比如说有的孩子的理想是当科学家或者发明家等),以及道德教育(包括尊老爱幼、孝顺父母,做错事勇于承担责任,不撒谎、与人合作和分享等等)。
1、从小开始教育。
教育孩子要从小开始,小时候过分溺爱,总以为孩子大小,孩子犯错了还以“他还是孩子”为借口,这样的做法是错误的。“孩子你不管,将来总有人替你管”!避免孩子在错误的道路上越走越远的方法,是从孩子小时候开始管起,并及时纠正孩子的错误,绝不姑息和纵容。
2、育人先育己。
有一些父母自己无法约束自己的行为,比如说在家庭当中暴粗口说脏话,或者夫妻双方经常动不动大打出手。试想一下孩子在这样的家庭里不懂得克制和包容,那么孩子长大之后自然就容易模仿父母的行为。
所谓“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,这一说法看似粗鲁,但是很有现实的教育意义。父母做好孩子的榜样,育人先育己!有的家长一年到头都不回去看一趟老人,指望孩子以后长大了孩子能孝顺你?我看很难的。
3、教育孩子父母立场要一致。
有的家庭是这样的:爸爸教育孩子时,妈妈护着;或者爸爸妈妈教育孩子,爷爷奶奶护着。这些都是不恰当的。孩子犯错了,一定要有适量的罚戒,这样孩子才能知道你是坚持原则的。错就是错,对就是对。对的可以表扬,同样如果错了,一定要让孩子知道错误的严重性。比如说收回孩子的玩具,或者面壁思过。
中国式家庭教育,不能完全照搬西方。儒家思想是我们家庭教育的重要基础,这一点我们不能丢。虽然说“棍棒教育”已经不合时宜,但是适当地罚戒还是很有必要。否则的话,类似于“吴谢宇弑母”和“当街追杀亲生父亲”的事情还会发生。
5. 为何现在有的人批判只选择家庭教育而忽视社会影响呢?
十年树木,百年树人。教育人的过程是极其复杂的,也是最麻烦的。
总的来说,离不开家庭教育,学校教育和社会教育。但是三者中,家庭教育是最根本,最重要的。
首先,家庭教育是根的教育。孩子从小到大除了先天的遗传因素外,父母对孩子的影响是巨大的,待人处事,生活习性,习惯品质,性格脾气等等,无不透露着父母的影子。
其次,家人是孩子的启蒙老师。无论是孩子人生中的无数次“第一次”,开口说话,爬,走,跑,骑车,独自吃饭……还是孩子的秉性养成,都是深受家人对孩子的影响。
第三,孩子从降临到这个世界上以来,是一张白纸。如何勾画这张白纸?从出身开始,从最初接触的人开始,从孩子的眼睛看到的,耳朵听到的,鼻子闻到的,嘴巴尝到的,四肢体验到的等方面都在不停的描绘着这张白纸!而任何人的成长关键期往往就是孩子未成年时期,而这时候家人的陪伴是必需的,也是影响深远的!
第四,外因的作用无论多大,也必须通过内因才能起作用。学校教育,家庭教育,社会环境虽然对孩子的成长有影响,但是孩子自身发展的规矩,习惯,态度等内在因素的培养主要还是靠家庭教育。
所以,家庭教育不可忽视!社会环境的杂乱,污垢想要抵制,家庭教育的良好培养离不开!莲花——出淤泥而不染!为何?莲自身因素强!
6. 家庭教育过程中?
很高兴回答你这个问题。
个人观点:在小罗老师的家庭教育观念中从来没有打或骂的一个观念和萌芽。一不打二不骂是我作为一个家长和教育人的原则和底线。我们要给予孩子充分的自尊、自信还有自重。其实孩子他不惧怕家长们的打有多疼,孩子害怕的而是家长那种气势和随之而来压力。所以打不是解决问题的方法,而是我们发泄自己情绪的一种手段而已。所以今天我们重点说一下表扬。
一、教育孩子表扬是最快的突破口教育孩子有很多种方法,表扬是咱们家长、教育者日常生活中一项必备的技能。如果一个对表扬没有特殊情感的父母和教育家们就应该好好地反思一下自己的行为方式是否欠妥?虽然说表扬不是万能的,但是它是一切的事情的润滑剂和强心剂
二、警惕表扬的陷阱——谄媚什么时候表扬?就是当孩子认为他做了一件很对而且非常用心的一件事情的时候,我们家长要及时予以一定的态度:批评也罢,表扬也好,孩子才能密切地随着我们的价值观、教育观进行匹配。在长期一个磨合的过程当中,养成了一种彼此的默契,这个过程的结果称之为表扬。所以表扬要适度,要发自内心,而不是敷衍。流于表面的表扬将付诸对孩子谄媚、娇纵等后期沉重的代价。
三、表扬和批评的互补睿智的家长一定会在表扬的道路加油站中时不时地停顿一下,与批评的润滑剂进行交融!让表扬之路走得更久、更宽、一些。
(今天我们不展开讲如何批评,以后我会专心做一期关于批评的文章。)
樊登老师曾经说过:一个家庭好的教育氛围是温柔但有边界。孩子可以和您一起很好地去沟通,而不是去惧怕你,还可以与你做到据理力争。
四、干货分享时刻1.时刻注意孩子的行为变化,只要较上次为基准点,哪怕有一丝丝进步就要浮夸式表扬。为了就是让孩子尝到表扬的喜悦和胜利
2.一定要和孩子一起做更多可以表扬的事,他擅长也好不,擅长也好。最重要的是“一起”这一点至关重要。
3.坚持一段时间,让孩子养成一种习惯。养成一种对表扬的一种依赖、养成一种对表扬的一种自信。
“推荐不将就、解决不凑合、一次性治愈的方案才是好方案,”我是奕宥育儿的小罗老师,大家记得关注我哦!
7. 家庭教育影响大还是学校教育影响大?
很高兴回答你的问题,我是从事教育工作的艺凡。
我认为这两个是相辅相成的,没有说哪一个更重要,它们的作用是相同的,如果非要选出一个作比较我认为家庭教育对孩子的影响会更多一些,因为孩子就是家庭的一面镜子,孩子从小会无意识的模仿家长的行为,从而形成新的性格特点。
家庭教育是孩子出生起所接受的第一洗礼,特别是上中学前,家庭上的教育比学校教育更能影响孩子的成长。孩子许多小的行为习惯都与家庭有关,比如饭桌礼仪,行为举止等,都是在家庭教育中逐渐成型,然后在学校教育中得到进一步发展。家庭教育是根基,是孩子成长的开始。看一个孩子的行为风度,说的都是家教如何,若孩子各方面都很优秀,但家教较差,也不会被人认可。反观那些虽有缺陷,但家教极好好的孩子,更容易得到他人的认可。
对于未成年人的教育,我常bai常听见一些家长总是抱怨du学校老师的种种不是,社会上也有很多人指责老师对学生的教育不尽心、不尽责,好像学生们出现某些问题都是老师的责任。而我却认为,比起老师对学生们的教育,父母对子女的教育更为关键,换句话说,家庭教育比学校教育更重要。
长期以来,人们似乎在孩子的教育问题上,只关注学校对他们的教育和影响,却容易忽视家长对孩子教育的重要性。我个人认为,家庭教育是一个未成年人的教育基础,具有先天性的影响力,而学校教育是这个基础教育的延伸和扩展,只具有后天性的效用。就像工程队盖楼房一样,家庭教育是打地基,而学校教育便是在地基上盖楼层。地基打得越深越厚实,楼层盖得就越稳越牢固。如果孩子的家庭教育很糟糕,那么就算是最好的学校,最优秀的教师,也不一定能够把孩子教育成才。不是说所有这样情况的孩子都不可能教育好,成功的也有,但大部分都会失败。
家庭教育和学校教育都很重要,只是当孩子们开始上小学一年级之时,他们的性格雏形已经形成。进入学校学习,老师们的言传身教固然也能对他们起到部分作用,可父母依然对孩子们有着决定性的影响。有时,老师在课堂上教育学生有关道德方面的内容,例如是非观念,做人的道理等等。课上45分钟的教育,或许学生放学回家,其父母几个不文明言行,老师教的道德理念便被扫荡的干干净净。老话不是说:父母是孩子的第一位老师吗?尤其是在道德品质,个人素养上,父母对子女的教育是最关键。
中国的应试教育体制下,家庭和学校重智育轻德育,学习都抓得很紧,良好道德品质的熏陶和培养却经常流于形式,简单和刻板是家庭和学校对孩子道德教育的两个致命弱点。其实,有关未成年人的德育问题,家庭教育的作用理应更大些。毕竟,孩子跟父母生活在一起的时间较长,对子女自身品行和素质的教育,要比学校老师更具有针对性和实效性。现代社会,很多家长因为各种原因和理由,没有真正担负教育孩子的重任。有些父母甚至觉得,孩子的道德品行教育是学校老师的事情,学生品行不端,完全是老师的责任。所以,孩子若出现道德上的问题,家长的矛头便会指向学校,指向老师。
实际上,这是本末倒置,老师当然要对学生进行德育知识的传授,但父母却是孩子道德教育的终极老师。平时家长言行的点点滴滴,孩子们都看在的眼里,学在心里。父母说什么话,做什么事,孩子们也都会一五一十的牢记着,模仿着。父母的言谈举止不论好的、坏的还是善的、恶的,他们全会当做信息储存在脑海里,看一样,学一样。老师想要费力纠正学生的不良品行,却由于父母的不良教育在学生思想观念里扎根而缺乏有效的作用。一旦学生受其父母的不良影响而形成不良性格,哪怕老师再努力,再施教,在大多数情况下都没有用处。由此可见,父母的教育威力要远大于老师。
除了德育,在学习知识方面,家庭不配合学校的教育,学生的学习现状也会成为辣手的问题。老师给学生灌输了知识,而父母假如在家不管不问,任孩子自我放纵。那么,孩子在课上学习的内容,因在家没有得到加深和复习,过不了多久又会全部还给老师,教了等于白教。从这点来看,家庭教育还是要比学校教育重要。
孩子的健康成长,学校教育是一方面,而家庭教育则是另一方面,两者缺一不可。而根据未成年人生活和学习的特性,父母应该更要重视家庭教育,它也是孩子的基础教育,对其今后的人生发展至关重要。
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